Yüksekokulumuz Yeşil ve Dijital Dönüşüm Mevcut durum analizi yapılarak raporlaştırılmıştır.  Rapor sonucuna göre güçlü yönlerimiz ve gelişmeye açık yönlerimiz aşağıdaki haliyle belirlenmiştir.

Raporun tümünü buradan indirebilirsiniz.

Güçlü Yönler

• Ders kaynaklarının dijital versiyonlarla sunulması ve dijital modüllerin aktif kullanımı
• Kâğıt tüketimini azaltarak yeşil dönüşüme katkı sağlanması
• Öğrenci ve öğretim elemanlarının dijital dönüşüme uyumunun desteklenmesi
• Öğrencilerin dijital becerilerini geliştirmeye yönelik uygulamaların yaygın olması
• Poster, sunum vb. çalışmaların dijital ortamda hazırlanmasının teşvik edilmesi
• Yapay zekâ araçlarının akademik etik çerçevesinde kullanımının desteklenmesi
• Ders içeriklerinde yeşil dönüşüm, dijital dönüşüm, çevresel etki ve geleceğin mesleklerine yer verilmesi
• Podcast, belgesel, röportaj gibi zengin ve dijital çoklu öğrenme materyallerinin kullanılması
• Eleştirel okuma, akran öğrenmesi, tartışma gibi aktif öğrenme yöntemlerinin uygulanması
• Yabancı dil kursları açma potansiyeli ve döner sermaye işletmesinin bulunması
• TÜBİTAK 2209 kapsamında yürütülen yapay zekâ temelli akademik proje deneyimi
• Öğretim elemanlarının dijital eğitim (ters-yüz öğrenme vb.) faaliyetlerine katılımı

Gelişmeye Açık Yönler

• Müfredatta yeşil ve dijital dönüşüm konularına yönelik doğrudan ders ekleme veya yapılandırılmış modül eksikliği
• Özel sektör, kamu ve diğer dış paydaşlarla iş birliği ve protokol çalışmalarının sınırlı olması
• Yabancı dil kursları ve çeviri hizmetleri üzerinden sektörel iş birliklerinin artırılma ihtiyacı
• Yapılan akademik ve eğitim faaliyetlerinin panel, çalıştay, kariyer günü gibi organizasyonlara dönüştürülmesi gerekliliği
• Öğretim elemanlarına yönelik eğitimlerin sayısının ve çeşitliliğinin artırılabilir olması
• Yaşam boyu öğrenme faaliyetlerinin daha sistematik ve sürekli hale getirilebilmesi Zayıf Yönler
• Yeşil/dijital dönüşüm alanında müfredat düzeyinde resmi ders veya program güncellemesinin bulunmaması
• Organize sanayi, teknoparklar ve sektörle kurumsallaşmış iş birliklerinin olmaması
• Geleceğin meslekleri ve dijital ekonomi alanlarında kurumsal etkinlik eksikliği (panel, seminer vb.)
• Bölgesel öncelik alanları (tarım, sağlık, mühendislik vb.) ile doğrudan ilişkilendirilen çalışmaların bulunmaması
• Uygulamalı eğitim, staj ve işbaşı eğitimine yönelik yapılandırılmış modellerin eksikliği