Yozgat Bozok Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü tarafından, sosyal hizmet eğitiminde kavramsal öğrenmeyi güçlendirmek ve yapay zekâ destekli öğrenme araçlarının geliştirilmesine katkı sağlamak amacıyla "Sosyal Hizmet Kavram Üretim Atölyesi" gerçekleştirildi.

Toplam 10 saat süren atölye çalışmasına Sosyal Hizmet Bölümü birinci sınıf öğrencileri katıldı. Atölye süreci, öğrencilerin güz döneminde aldıkları Sosyal Hizmete Giriş dersi ile bahar döneminde aldıkları Sosyal Hizmette Temel Kavramlar derslerinde edindikleri bilgi ve deneyimler üzerine yapılandırıldı.

Atölye kapsamında öğrenciler dört farklı çalışma grubuna ayrılarak sosyal hizmet disiplininin temel kavramsal alanları üzerinde çalıştı. Çalışmalar;

- Sosyal Hizmetin Temelleri, Değerleri ve Etik

- Birey, Aile ve Mesleki İlişki

- Toplum, Sistem ve Sosyal Sorunlar

- Uygulama Süreçleri ve Beceriler

olmak üzere dört ana tema altında yürütüldü.

Her grup, sorumlu olduğu tema kapsamında sosyal hizmet alanına ilişkin kavramları tanımladı, kavramların mesleki önemlerini tartıştı, günlük yaşam örnekleri ve vaka senaryoları geliştirdi, kavramlar arasındaki ilişkileri ortaya koydu ve sosyal hizmet uygulamalarıyla bağlantılarını değerlendirdi.

Atölye sürecinin başlangıcında yaklaşık 265 temel kavram üzerinde çalışma planlanmış olmasına rağmen, öğrencilerin yürüttüğü kapsamlı çalışmalar sonucunda oluşturulan kavram havuzu genişletilerek yaklaşık 700 kavrama ulaşıldı. Böylece sosyal hizmet alanına ilişkin kapsamlı bir kavramsal bilgi altyapısı oluşturuldu.

Programın son oturumlarında öğrenciler, hazırladıkları kavramları gerçek yaşamdan uyarlanan vaka örnekleriyle ilişkilendirerek şövale sunumları gerçekleştirdi. "Aile İçi Şiddet Yaşayan Kadın", "Risk Altındaki Genç", "Self Determinasyon Hakkı" ve benzeri temalar üzerinden hazırlanan kavramsal haritalar sergilenerek öğrenciler arasında karşılıklı değerlendirme ve tartışma ortamı oluşturuldu.

Atölye sonunda ortaya çıkan kavramsal içeriklerin, bölüm bünyesinde geliştirilmekte olan yapay zekâ destekli sosyal hizmet chatbotlarının bilgi altyapısını oluşturması hedeflenmektedir. Bu yönüyle çalışma, öğrencilerin yalnızca bilgi tüketen değil, aynı zamanda bilgi üreten ve dijital öğrenme araçlarının geliştirilmesine katkı sağlayan aktif paydaşlar olarak sürece katıldığı yenilikçi bir eğitim uygulaması niteliği taşımaktadır.